一、责任心
    做好班主任工作的前提是有责任心。责任心是道德的基点，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生（包括家长）负责。拥有责任心，才能发挥好桥梁和纽带作用，准确及时贯彻落实学校布置的各项工作；才能深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，有针对性地进行引导、帮助。

二、 宽容心
    给后进生的一剂良药就是宽容心。翻开中国的教育史册，会见到：教育者时常用同一个标准、同一种模式来塑造学生，但却有很多学生并没有按照所设置的同一轨道去走。原因很简单，学生千差万别，有着各自的特点、兴趣爱好和思想观念，这就需要班主任有一颗宽容大度的心。
    班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，任何一个班主任，都遇到过有问题的学生，对于此类学生，可以采取软说教和硬制度相结合，既要纠正他的问题，又要包容他的不足，还不能过度宽容而变成纵容。

三、公平心
    想得到全班同学的爱要靠公平心。常听学生们在背后悄悄地议论说：某某老师对成绩好的同学，犯了错轻描淡写的批评一下；成绩不好的同学则大骂一通……。每个班级总有优秀生、中等生和后进生，你在工作中宠坏了一半，也失去了另一半。因此，我在接到每届新生的第一次班会上，就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母干什么工作，你在我的班级里就是我的学生，都有平等受表扬和受批评的待遇。正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。

四、 爱心
    走进学生的法宝是爱心。“教育者，爱胜过一切”。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，做到严与爱的有机结合。

五、 细心
    做好班主任工作的助手是细心。工作中有细心，就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大，就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题，就能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中事事处处留心，做有心人，如某一学生的突然缺课，某位同学的迟到，班级中流行的玩具等等。细心地注意学生，才能真正地了解他们。