大家好。很高兴能够参加这次的爱岗敬业演讲比赛。对于爱岗敬业这个话题，仁者见仁，智者见智，每个人的看法都是不同的。有人说要想成为一名爱岗敬业的模范是很难的，不是普通人能做到的，要有很高的思想境界才能做到。但是我却不太同意这种观点。通过我和身边各位老师的朝夕相处，我感觉爱岗敬业根本没有那么神圣，只是一个很普通的词而已。下面我就谈谈我的看法。

　　如果说什么是爱岗敬业，我认为首先就是六个字“在其位，谋其政”。每个人都有自己的工作，能够全心全意把自己分内的事做好就是爱岗敬业的一种表现。烹饪系实践课教学是整个教学过程的重中之中，大部分教师每个周都要上满课，课时量很大，有的课程如果教师一旦请假，一个或者两个班的教学可能都没办法开展。我们的一些老师需要出去招生，但是为了不调课，他们就自己想办法克服困难，将招生工作安排在周末，不耽误给学生上课。作为一名教师，能严格要求自己多年如一日地按时上课，我想这就是爱岗敬业。另外，烹饪系的很多实践老师都把上好课，教好学生视为自己的责任。为了打造出精品学生，提高学生的技术水平，他们常常会牺牲休息时间，带着学生进行刀工，勺工等等基本功训练。这样的事情在很多人看起来好像很不起眼，很简单，但是很多烹饪系的老师就是这样平凡地本本分分地从事着教育工作，他们不求任何物质回报，只希望学生能有出息，对的起家长，对的起自己的的良心，我觉得这就是爱岗敬业。
爱岗敬业的另外一个比较高的层次，就是能够“不计较，多干活”。现代社会是一个分工日益明确的社会，每个人都有自己的职责范围。但是有时侯，可能就会有一些“份外”的工作会找上你。这些工作如果你做了，别人就会少做点，工作就会更容易开展。新校搬迁的时候，烹饪系师生是北校搬迁的主力军。所有的班主任都带着自己的班级奋战在一线。搬迁任务很重，很多班级刚搬完这个，又接到命令要去搬那个。学生和班主任都很累，但是没有一个班主任去斤斤计较，没有一个班主任说我们班干多了，让我们歇歇吧。再苦再累，他们咬牙坚持着，正是这种对待工作“识大体，顾大局”的责任意识，确保了我们搬迁工作的胜利完成。干工作能干到这个境界，我认为我们的班主任都可以说是爱岗敬业的。

　　爱岗敬业还有一种很重要的表现形式，就是“有热情，拼激情”。

　　富兰克林曾经说过一句很经典的话：要强迫自己工作，不要等到工作来强迫你。我们每个人如果想让自己过的幸福，想让自己生活得充实，要想让自己的人生过得有意思，有意义，我想就应该满怀热情地去工作。烹饪系有很多老教师。这些教师都已经五十多岁了，他们在自己的工作岗位上辛勤工作了三四十年了。虽然日复一日，年复一年重复地教着学生，但是他们始终保持着愉快的心情，满腔的热情，在他们身上我看不出一丝一毫对于这些重复了几千遍甚至几万遍工作的厌恶，我看到的都是他们十足的干劲、高涨的热情还有幸福的笑容。我真的很希望自己在工作若干年后，还能像我们的这些老教师一样享受着工作带给我的乐趣。

　　爱岗敬业的最高境界，我个人认为就是“求上进，谋发展”。一个人只要有明确的职业目标，并决心为之奋斗，那么肯定都会努力工作的。在这个社会上只有那些不甘于平淡的人才有可能将工作做的有声有色。烹饪系的全体教师最大的心愿就是希望我们的学院发展越来越好，希望烹饪系越来越壮大，所以他们都在认真并竭尽全力地为着这个目标在工作着，无论遇到什么困难，无论有多辛苦，他们没有怨言。还记得新校区烹饪实训中心刚建立的时候，需要搬迁实验实训设备。虽然有搬家公司，但是在一些细节的地方还是需要老师来搬，来整理打扫。但那是暑假，学校里根本没有学生，怎么办？老师干。烹饪系全体教师换上工作服，穿着便鞋，开始干。很多设备又脏又沉还危险，但是上至老教师下至年轻人，全都亲历亲为。一连十几天，老师天天在实训楼里打扫卫生，没有人说脏说累，就是那么自然而然地在默默工作着。那时候，老师心里都只有一个念头，就是希望实验实训室能早日启动，希望学生能早日上课。只要我们心中都有一个自己认为可以为之工作的目标，我想很多人都会是爱岗敬业的人。