1、团队的力量是无穷的

    这次虽然不是集体比赛，但是大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。8日下午，刘培胜助理让时东萍处长、依红梅处长、杨囡囡老师、李伟老师组成的专家组观摩我的模拟说课。课后大家都畅所欲言，出谋献策，讨论如何把课件做得更美观，如何把说课稿修改得更完美，如何使表情更自然从容……正是大家无私地把自己的心得、经验与我分享，我才能顺利地完成课件和说课稿的准备。之后陈鲁营老师帮我重新制作了课件，张翰老师还陪同我一起上济南比赛。看到大家都在为了我这次比赛而忙碌时，我感受到了一颗颗赤诚的心、一份份真挚的情，我还有什么理由不信心满怀呢？ 

    2、百炼成钢，克服心理障碍

    任何一个有比赛经验的老师，都是在磨砺中成长起来的，虽然在准备过程中要付出很多的心血，牺牲很多时间，但是回头发现在这个过程中收获的很多。比赛的结果并不是最重要的，这一过程当中的美好非常值得回味。在比赛前夕，我每天除了日常的教学之外，就是进行脱稿训练，力求熟练地操作说课课件，并与说课稿内容协调一致。说课时语速过快，没有明显的起伏，动作生硬，表情呆板是我的问题。为了克服这些问题，我除了向前辈请教、与同事切磋之外，从12日晚开始，反复捉摸说课录像，寻找不足，力求突破和提高。这段时间，我深刻地体会到了“台上一分钟，台下十年功”的涵义。

    3、总结经验教训

    本次比赛我从准备到结束，差不多有半个月的时间，我做了精心的准备，但是从课件的制作到说课稿的定稿，我也发现了很多的不足：准备的还不够充分，时间上也不是很充裕（有些学校已准备了将近一年的时间，如临沂技师学院）以及表现力不够好等等。在今后的工作中我将努力完善。

    4、新发现新收获

    比赛时，虽然我的思路清晰，教学过程简单明了，将每一个环节的都讲出来了，即根据本节课的内容、课型及学生的年龄特点，采用什么样的教学方法，以达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，以及主要教学过程。但是说课内容不够深刻全面，没有注重到内容的深度，形式也不够创新（山东水利技师学院的新车推介情景教学说课就是由两位老师来予以完成的）。只有着眼于学生的学，教师的教，强调了教师立体说课时具备的四种身份：教学者，讲解者，呈现者和表演者才能设计出合格的说课教案，才能实现成功的、有效果的课堂教学。